Je viens de voir au journal que pour les S, les maths. Il y a bien eu fraude, et que cette exercice ne sera pas noté !
Bac 2011 !
- Initiateur de la discussion Wade.
- Date de début
E
elegance-3
Guest
Bon les filles, le corrigé de l'svt est disponible !
Sujet corrigé Enseignement scientifique 2011 Bac ES - Bankexam.fr
Faut etre inscrite sur le site, & comme ça doit pas être le cas de tout le monde ici, je vous c/c le corrigé
Thème obligatoire : du génotype au phénotype
Question 1 : Les deux méthodes de production de saumon sont la méthode de
sélection traditionnelle et les saumons OGM.
traditionnelle : Vitesse de croissance doublée ; satisfaction de la demande sans mettre
en péril l?espèce . Mais : Pollution liée aux déjections ; réservoirs à maladie pour les poissons sauvages.
transgenèse: Croissance en 1,5 ans au lieu de 3 ; pas de contacts avec les
poissons sauvages car dans un bassin ; pas ou peu de pollution par déjections. Mais Surcoût des installations ; réticence des consommateurs.
Question 2 : La transgenèse consiste à transférer un gène d?une espèce dans le
génôme d?une autre espèce.
Cette technique à des buts médicaux (production d?insuline par une bactérie par
exemple), de recherche (étude du fonctionnement d?un gène) ou agroalimentaire
(résistance à un insecte, croissance ?..).
Cette technique est rendue possible par l?universalité du code génétique.
Une ressource indispensable : l?eau
Question 1 :
1) Cette nappe phréatique est suffisamment volumineuse (35 milliards de
mètres cube) pour fournir de l?eau potable pour les consommateurs, de
l?eau pour les industries et de l?eau pour l?agriculture. Mais elle est
vulnérable aux pollutions car elle est très peu profonde et renouvelée par
les eaux d?infiltration qui peuvent entraîner des polluants.
2) La pollution aux nitrates est préoccupante car la teneur de nitrates d?une
eau potable est au maximum de 50 mg par litre, or, la surface de la nappe
dont la teneur en nitrates est supérieure à cette norme est passée de 20
à 245 km carrés en 31 ans.
Depuis 20 ans de nouvelles pratiques agricoles sont mises en place pour
enrayer cette pollution ; malgré tout on constate qu?en 12 ans la teneur en
nitrates est seulement un peu redescendue (de 28,6 à 25 mg par litre)
L'évolution de l'Homme
Question 1 : On sait que deux espèces sont d?autant plus proches qu?elles partagent
plus de caractères dérivés. D?après les documents sapiens et néanderthal ont plus de similitudes au niveau de leur ADN qu?ils n?en ont avec le nouvel homininé. Ils ont donc un ancêtre
commun plus récent.
L?espèce A est néanderthal, l?espèce B, le nouvel homininé.
Question 2 : Caractère buissonant signifie que plusieurs espèces humaines ont
cohabitées à certaines époques ; les unes évoluaient, les autres disparaissaient.
Le document 1 montre que sapiens et néanderthal ont cohabité mais seul
sapiens a continué.
Le document 2 indique qu?à leur époque il existait un autre humain en
Sibérie.
Si on ne s?occupe que de ces 3 espèces on voit qu?il y a 1 million d?années il y
avait cet humain de Sibérie, puis il y a 400 000 ans, sapiens et néanderthal
commencent leur évolution ; il y a 30 000 ans néanderthal disparaît.
Question 2 : Les critères d?appartenance à la lignée humaine sont les
caractères dérivés humains que l?on trouve en comparant l?Homme à son plus
proche parent, le Chimpanzé.
On trouve : crâne arrondi, volume encéphalique de 1500 cm cubes, absence
de bourrelets sus orbitaires, présence d?un front et d?un menton, face régressée,
petites canines, mâchoire parabolique, trou occipital avancé, colonne vertébrale à
4 courbures, bassin court et large, fémur oblique, pouce parallèle aux autres
orteils.
On note également l?industrie, les rites funéraires, l?art.
Pour être classé dans la lignée humaine, un fossile doit présenter au moins
1 critère morpho anatomique ; pour être classé dans le genre humain, il faut en
plus un critère comme l?industrie.
Sujet corrigé Enseignement scientifique 2011 Bac ES - Bankexam.fr
Faut etre inscrite sur le site, & comme ça doit pas être le cas de tout le monde ici, je vous c/c le corrigé
Thème obligatoire : du génotype au phénotype
Question 1 : Les deux méthodes de production de saumon sont la méthode de
sélection traditionnelle et les saumons OGM.
traditionnelle : Vitesse de croissance doublée ; satisfaction de la demande sans mettre
en péril l?espèce . Mais : Pollution liée aux déjections ; réservoirs à maladie pour les poissons sauvages.
transgenèse: Croissance en 1,5 ans au lieu de 3 ; pas de contacts avec les
poissons sauvages car dans un bassin ; pas ou peu de pollution par déjections. Mais Surcoût des installations ; réticence des consommateurs.
Question 2 : La transgenèse consiste à transférer un gène d?une espèce dans le
génôme d?une autre espèce.
Cette technique à des buts médicaux (production d?insuline par une bactérie par
exemple), de recherche (étude du fonctionnement d?un gène) ou agroalimentaire
(résistance à un insecte, croissance ?..).
Cette technique est rendue possible par l?universalité du code génétique.
Une ressource indispensable : l?eau
Question 1 :
1) Cette nappe phréatique est suffisamment volumineuse (35 milliards de
mètres cube) pour fournir de l?eau potable pour les consommateurs, de
l?eau pour les industries et de l?eau pour l?agriculture. Mais elle est
vulnérable aux pollutions car elle est très peu profonde et renouvelée par
les eaux d?infiltration qui peuvent entraîner des polluants.
2) La pollution aux nitrates est préoccupante car la teneur de nitrates d?une
eau potable est au maximum de 50 mg par litre, or, la surface de la nappe
dont la teneur en nitrates est supérieure à cette norme est passée de 20
à 245 km carrés en 31 ans.
Depuis 20 ans de nouvelles pratiques agricoles sont mises en place pour
enrayer cette pollution ; malgré tout on constate qu?en 12 ans la teneur en
nitrates est seulement un peu redescendue (de 28,6 à 25 mg par litre)
L'évolution de l'Homme
Question 1 : On sait que deux espèces sont d?autant plus proches qu?elles partagent
plus de caractères dérivés. D?après les documents sapiens et néanderthal ont plus de similitudes au niveau de leur ADN qu?ils n?en ont avec le nouvel homininé. Ils ont donc un ancêtre
commun plus récent.
L?espèce A est néanderthal, l?espèce B, le nouvel homininé.
Question 2 : Caractère buissonant signifie que plusieurs espèces humaines ont
cohabitées à certaines époques ; les unes évoluaient, les autres disparaissaient.
Le document 1 montre que sapiens et néanderthal ont cohabité mais seul
sapiens a continué.
Le document 2 indique qu?à leur époque il existait un autre humain en
Sibérie.
Si on ne s?occupe que de ces 3 espèces on voit qu?il y a 1 million d?années il y
avait cet humain de Sibérie, puis il y a 400 000 ans, sapiens et néanderthal
commencent leur évolution ; il y a 30 000 ans néanderthal disparaît.
Question 2 : Les critères d?appartenance à la lignée humaine sont les
caractères dérivés humains que l?on trouve en comparant l?Homme à son plus
proche parent, le Chimpanzé.
On trouve : crâne arrondi, volume encéphalique de 1500 cm cubes, absence
de bourrelets sus orbitaires, présence d?un front et d?un menton, face régressée,
petites canines, mâchoire parabolique, trou occipital avancé, colonne vertébrale à
4 courbures, bassin court et large, fémur oblique, pouce parallèle aux autres
orteils.
On note également l?industrie, les rites funéraires, l?art.
Pour être classé dans la lignée humaine, un fossile doit présenter au moins
1 critère morpho anatomique ; pour être classé dans le genre humain, il faut en
plus un critère comme l?industrie.
Brunilde;2317846 a dit :
Je pense qu'à partir de 9,9 tu peux éviter les rattrapages, et si tu es aux rattrapages il faut que tu arrives à 10.
Bon bon bon plus que l'oral, plus que l'oral plus que l'oral.
PLUS QUE 27 PUTAINS DE TEXTES A APPRENDRE ! Je rêve où on est la classe avec le plus de textes ?
J'ai bouclé toutes mes fiches, y compris celles pour l'entretien culturel, j'en ai même fait une sur la peinture du romantisme à l'impressionnisme. Programme de révision fait, (incluant des levers à 8h pétante...), maintenant il ne me reste qu'une chose à faire. M'y tenir, et ne pas faire les soldes avant le 5 Juillet, ne pas envoyer 30 textos/heures, arrêter twitter, baisser de régime facebook, arrêter de regarder son profil 2x/heure.
Bref.
PLUS QUE 27 PUTAINS DE TEXTES A APPRENDRE ! Je rêve où on est la classe avec le plus de textes ?
J'ai bouclé toutes mes fiches, y compris celles pour l'entretien culturel, j'en ai même fait une sur la peinture du romantisme à l'impressionnisme. Programme de révision fait, (incluant des levers à 8h pétante...), maintenant il ne me reste qu'une chose à faire. M'y tenir, et ne pas faire les soldes avant le 5 Juillet, ne pas envoyer 30 textos/heures, arrêter twitter, baisser de régime facebook, arrêter de regarder son profil 2x/heure.
Bref.
Est ce qu'une d'entre vous savent ce qu'il faut réviser pour les questions d'entretien en oral de LV3 ?? Parce que j'apprends mes textes mais on m'a jamais vraiment expliquer ce qu'il faudrait réviser pour la deuxième partie de l'oral
kanoke;2318045 a dit :
Ralph.;2318080 a dit :
Courage les madz !
Vous allez être super ! Sinon, appel à contribution : Quelqu'un aurait une analyse des dernières scènes de la nuit de Valognes de E.E. Schmitt ? Je vous serais redevable pour l'éternité
bettyboop33;2318038 a dit :
Je pense que ça dépend des langues. On pourra te demander par exemple pourquoi tu apprends cette langue, si tu as déjà été dans le pays où on la parle (le Japon pour moi), dans quel cadre, ce que tu as aimé ou non là-bas...
Il existe donc des profs plus sadiques que les miens 
D.
Non sérieusement, j'ai pas vraiment avancé, je connais tout ce qu'il faut pour les entretiens culturels (souvenir du bac blanc ou j'ai eu 9/10 à cette partie), et.... 1 seul et unique texte. ET en plus ya camp rock à la télé, laissez tomber, je préfère limite aller regarder ça. Je me fais un dernier texte et puis j'aurai fini mon programme de la journée. (oui il est assez tranquille, lorsqu'on peut l'étaler sur quasi 2 semaines, ça passe un peu mieux)
D.Non sérieusement, j'ai pas vraiment avancé, je connais tout ce qu'il faut pour les entretiens culturels (souvenir du bac blanc ou j'ai eu 9/10 à cette partie), et.... 1 seul et unique texte. ET en plus ya camp rock à la télé, laissez tomber, je préfère limite aller regarder ça. Je me fais un dernier texte et puis j'aurai fini mon programme de la journée. (oui il est assez tranquille, lorsqu'on peut l'étaler sur quasi 2 semaines, ça passe un peu mieux)
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