Le topic des profs ou futurs profs !

[Möweh]

JE HAIS l'éducation civique bien sur que devant moi, mes petits 6èmes ne vont jamais me dire que le racisme c'est bien et que les discriminations c'est bien, parce qu'ils vont se conformer à l'image qu'on attend d'eux bref ça me soule, c'est le genre de chose qu'il faudrait faire hors temps de cours avec des adultes qui ne soient pas profs

 

[cokdebiz]

@Möweh : avec leurs parents par exemple tu veux dire ? Ca serait bien !!! ^^

 

[Möweh]

@Möweh : avec leurs parents par exemple tu veux dire ? Ca serait bien !!! ^^

Non plutôt un adulte autre peut-être un éducateur ou un quelqu'un de formé pour ça mais ça couterait beaucoup plus d'argent tant pour former les gens que pour les payer à faire ces interventions.

 

[Leonidas]

Warning, message déprimant....

Après une année de stage à mi-temps en lycée (en région parisienne, bien loin de chez moi, mais l'année s'est très bien passée), j'ai été titularisée à la rentrée dans un collège de ZEP, toujours en région parisienne, et à temps plein. La marche est haute, d'autant plus que l'établissement est particulièrement difficile (misère affective, violence, harcèlement, manque de soutien de la hiérarchie, etc.).
Depuis la rentrée, ça ne va plus du tout. J'ai perdu plus de 7 kilos en deux semaines, je n'arrive plus à manger, j'enchaîne les crises d'angoisses, je voudrais dormir tout le temps mais je "rêve" du travail, je n'ai plus envie de rien. Face aux élèves, je fais semblant, mais je sens bien que je n'ai plus "envie". Plus envie de répéter 500 fois par jour "retourne-toi", "tais-toi", "ouvre ton cahier", "prends un stylo", "ne parle pas comme ça", "lève la main", etc., etc. etc. Ni même plus envie de transmettre ma passion, de l'enseigner.
Je suis allée voir mon médecin, qui t a pourtant été très inquiet face à mon état. Il m'a arrêté quinze jours. Autant dire que je n'y retournerai sûrement pas...

 

[Riley]

Courage @Leonidas. Prends soin de toi

 

[Selwyna]

Courage @Leonidas

J'aurai besoin de votre expérience! Bien que je pense que je vais apprendre cette année la méthodologie du montage d'une séquence de cours dans le second degré, je suis curieuse d'en savoir plus dés maintenant. Pouvez-vous m'aguiller?

 

[Möweh]

@Leonidas courage.

@Selwyna tu compte enseigner quelle matière ? selon les disciplines on ne monte pas une séquence de la même manière.

 

[kiyaa]

@Leonidas Rappelle toi bien qu' il n'y a aucune honte à ne pas y retourner. Prends bien soin de toi surtout .

@Selwyna Je "plussoie" ce que dit Möweh . D'une discipline à l'autre, ça n'est pas du tout la même chose, même s'il doit bien y avoir des principes communs.

 

[Selwyna]

@Möweh @kiyaa Merci pour l'info! Alors pour ma part ça sera des cours d'économie gestion !

 

[kiyaa]

@Selwyna Alors je ne peux vraiment pas t'aider, désolée.

 

[Selwyna]

@kiyaa Ce n'est pas grave, je te remercie de m'avoir répondu
Du coup si il y a des Madz en éco gestion qui passent par là, je suis preneuse de tout conseil!

 

[Ptit Moineau]

@Aphropunk : Oui c'est tout à fait ça aussi ! (Je ne leur ai pas dit que j'étais stagiaire mais je pense bien qu'ils s'en doutent...). J'ai aussi pu en discuter avec la personne que je complète, déjà elle m'a rassuré en me disant que la PES l'année dernière avait aussi rencontré ce genre de soucis car ils cherchent à en "profiter", elle avait mis en place un système de comportement mais apparemment ils n'étaient pas réceptifs non plus... Pour le moment à part la copie de verbe (et je n'aime pas ce système) ils ne réagissent à rien d'autre.
Puis j'avais aussi du mal à gérer les corrections, j'écrivais à chaque fois les réponses au tableau et elle m'a aussi conseillé différentes techniques (les faire à l'oral, pour les points plus difficiles les refaire ensemble...). Par contre passer dans les rangs leur fait ni chaud ni froid...(En prime je ne suis pas bien grande et eux font ma taille ou me dépasse haha).
On m'a fait remarquer que je proposais des exercices trop difficiles et je pense que ça participe au fait que je les "perde" en cours de séance. Comme toi j'ai du mal à cibler l'essentiel pour l'instant.
Voilà ils ne sont pas méchants mais bavardent beaucoup et ça installe, selon moi, un mauvais climat car même pour dire les consignes ça devient difficile et je répète sans cesse.

@Adawen. : On va bientôt venir me voir aussi. Pour les corrections je ne leur laisse pas le choix de la prendre ou non car de toute façon je leur rappelle qu'après je corrige leurs cahiers et que si je ne vois pas figurer la correction j'aviserai en conséquence.
J'ai aussi des CM2 et ça va ils sont plutôt autonomes même si je leur répète pas mal de consignes (du genre : écrivez la date, le numéro de l'exercice...).

@Leonidas : Prends bien le temps de te recentrer et de prendre soin de toi.

(Ne pas citer)