Le topic des profs ou futurs profs !

[OpossumDesPlaines]

J'espère que vous avez tous.tes passé de bonnes vacances !

Bienvenue @Aleyme !

Ici j'ai pas énorme bossé de toutes les vacances, pas eu le temps, j'ai fait un milliard de choses chez moi.
Je comptais passer ma journée à préparer ma semaine prochaine. Au moment de m'y mettre j'ai reçu un message de ma directrice pour me dire que j'aurais un nouveau CM2 qui vient d'une autre école.

Spoiler

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Du coup là je flippe parce que je me demande ce qu'il va me tomber sur le coin du nez... Sans compter que les élèves en milieu d'année c'est l'horreur... Tout refaire le matériel, les étiquettes, etc etc. Sérieux ça m'insupporte...

 

[CCCC]

@Aleyme Bienvenue !!
@OpossumDesPlaines Comment s'est passé ta rentée ?

Spoiler: mon inspection

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[Polynie]

@CCCC J'imagine que déjà c'était un poil stressant (ou plus) mais là, ça doit l'être encore davantage...

Sinon, journée de l'enfer

Spoiler: Ne pas citer

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[Evarine]

Bonjour à toutes

Après 11 ans de commerce international, je veux me reconvertir. Je veux enseigner.

J'envisage de faire une licence d'anglais à la sorbonne paris 3 avec mineure enseignement et pédagogie.

edit: hier j'ai trouvé un pdf de 2021 avec ma licence
aujourd'hui impossible de la retrouver, je m'y perds sur internet, c'est mal fait!! y a plein de sites différents
edit: ah si elle est sur parcoursup, par contre impossible de la retrouver sur le site de l'université, je contacterai directement le secrétariat pédagogique

En effet, je voudrais enseigner certes mais pour des adultes ou des enfants dans le secteur social, ou l'humanitaire
En suivant ces cours peut être que je me dirigerais vers du FLE, je ne sais pas, je préfère vraiment l'anglais au français.

J'ai une question spécifique Parcoursup (ça n'existait pas quand je me suis lancée dans les études supérieures la première fois) : pour m'accepter ils vont regarder mes notes au bac, vont-ils aussi regarder mes bulletins ? Si oui, où les trouvent-ils ? Dois-je les leur scanner ?

edit: exemple, sur parcoursup, ils demandent un bon niveau en histoire géo. J'ai eu 8 au bac mais de bons bulletins pendant mes 3 années de lycée. Et je n'ai pas fait d'histoire depuis 11 + 3 années d'études supérieures. Comment je peux faire ?

Je vous remercie du temps et du soin pour vos réponses, j'arrive comme un cheveu sur la soupe

 

[CCCC]

@Evarine
Désolée, je ne peux pas trop t'aider car je connais mal Parcoursup côté université.
A priori, je dirais que tout ce que tu lis sur les critères de sélection s'applique surtout aux étudiants néo-bacheliers. De ce que je sais, les universités sont plutôt contentes d'avoir des etudiants comme toi car
- ce sont des profils qui sont moins en échec que les néo-bacheliers
- ils rapportent des sous à l'université.

D'ailleurs as-tu songé au financement de ton projet ? Contrairement à la formation initiale, les universités peuvent fixer leur prix pour la formation continue, donc je ne sais pas ce qu'il en est pour P3 mais il y en a qui en profitent et font payer plein pot.

 

[Evarine]

@CCCC merci !
Pour le financement je pensais reprendre en L1 donc ce serait formation initiale non ? J'y connais rien. Le plus simple serait que je les contacte

 

[CCCC]

Si tu veux reprendre en L1, effectivement tu peux passer "sous le radar" et tenter une inscription en Formation Initiale. Normalement si tu as quitté l'université il y a plus de 2 ans, ils sont en droit de te considérer comme étudiante en Formation Continue, mais je sais qu'il y a encore peu, ils ne vérifiaient pas vraiment, donc c'est surtout les gens qui demandaient une validation d'acquis qu'on inscrivait en FC.

 

[Aethelthryth1]

@Evarine ,
Je ne sais plus ce que je devais fournir quand je me suis inscrite dans cette filière (en 2013) mais si ça peut te rassurer je ne crois pas que ce soit une filière extrêmement sélective. Je ne devais pas avoir mes notes de bac avant d'avoir été accepté à P3.

 

[Matilda Verdebois]

@Evarine je ne peux pas trop t'aider non plus mais renseigne-toi bien sur le coût malgré tout. Tu peux contacter directement le secrétariat de la formation pour leur demander je pense.
@CCCC bon courage...

 

[Anfhidl°]

Spoiler

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[Croquemitaine]

C’est un peu compliqué pour moi depuis la reprise de novembre. Rien de grave, d’ailleurs la période est moins intense et moins stressante que septembre-octobre (qui ont vraiment été 7 semaines hardcore, je ne sais pas ce que vous en avez pensé de votre côté).

Spoiler: Gros pavé introspectif décourageant

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Désolée de mes interventions qui sont presque toujours négatives, j’ai tendance à venir ici pour me décharger de ces pensées-là mais je ne veux pas pour autant transmettre mon découragement à d’autres. Je sais que c’est un sentiment récurrent dans la profession et que je ne suis pas la seule en prise avec ce genre de cas de conscience, et je serais la première à dire aux autres de ne pas autant se culpabiliser, que cela n’en vaut pas la peine. Mais c’est toujours plus facile à dire qu’à appliquer à soi-même.

 

[Clematis]

@Croquemitaine
Soutien !
Ici j’ai fait un début de burn out en décembre 2020. Mon médecin a vu de suite et j’ai été arrêtée un mois (deux semaines d’arrêt et deux semaines de vacances). Elle aurait voulu m’arrêter plus longtemps mais j’étais en plein achat immobilier donc compliqué. J’ai réussi à reprendre sans m’arrêter depuis mais je sens que je joue avec mes limites donc depuis je fais le minimum. Mes journées sont assurées et les enfants apprennent , j’ai une bonne relation avec mes élèves mais un inspecteur ou une inspectrice aurait sûrement des taaas de choses à redire. Rien d’innovant, pas de pédagogie ambitieuse, de projets transversaux ou que sais-je.
Je comprends donc tes questionnements. Mais personnellement je ne regrette pas. En fait je trouve même que les journées se passent mieux quand elles sont moins ambitieuses, je me retrouve mieux dans le déroulement qui est assez linéaire, je ne pousse pas les élèves à être efficaces à tout moment, les consignes sont simples donc je répète moins et je culpabilise de toute façon parce que soit je prévoie quelque chose d’ambitieux qui n’aboutit pas a un résultat incroyable et j’ai du mal à évaluer les acquis des élèves, soit je prévoie quelque chose de simple et un peu bateau et je trouve que c’est trop simple et trop bateau.
Au final pour le moment, je m’y retrouve mieux comme ça et je crois que les élèves aussi.
Tu as raison je pense quand tu dis qu’on a été mal formés, qu’on est mal accompagnés, qu’on a pas assez de budget ni de temps pour faire des choses follement ambitieuses donc je n’en fais pas. Voilà.
(aucun idée si ça t’aide, ce que je raconte, j’espère que oui)