Le topic des profs ou futurs profs !

[Marie Obrigada]

Ça me fait vraiment de la peine de lire ça. Je suis certaine qu' en début de carrière, on est obligé de passer par des moments comme ça, souvent (très) difficiles, surtout sans aucune formation.
Tu ne penses pas qu'après un été plus cool et beaucoup de repos, tu te sentiras d'attaque pour recommencer ? Peut-être que ça se passera beaucoup mieux car même si pour l'instant tu n'en as pas l'impression, tu as dû apprendre énormément. Tous mes collègues m'ont dit que même si on galère à fond la première année, la deuxième est déjà nettement moins difficile.
Ne vois pas ça comme un échec, car même si tu t'arrêtes là, je suis certaine que ça t'a enrichie humainement, il faut que tu tires le positif de cette expérience, même si c'est difficile pour l'instant. Courage

En fait, même si je le voulais je ne pourrais pas continuer car la direction diocésaine m'a fait comprendre que mon dossier relevait trop de difficultés pour que je puisse poursuivre la voie des suppléances l'an prochain. Il faudrait avoir le culot de postuler comme une première année ou de changer de diocèse mais pour l'instant je n'ai ni l'envie ni la confiance pour. J'ai l'impression d'avoir déjà fait assez de "mal" comme ça (j'emploie des grands mots mais mine de rien y'a un peu l'avenir d'enfants en jeu).

L'expérience fut vraiment très très enrichissante, tant sur le plan professionnel que sur le plan humain, mais c'est vrai que pour l'instant je ne sais pas comment utiliser ce que j'y ai découvert et je suis encore trop dans la culpabilité et la honte d'avoir abandonné avant la fin de l'année pour parler de cette expérience sereinement (mais c'est aussi parce que du coup l'avenir est à nouveau très flou).

Le souci c'est que je suis touchée dans ce que je suis, dans ce que je fais et qui ne correspond pas à ce que je pense, à ce que je voudrais être. J'en avais pris mon parti et je faisais avec de mieux en mieux, mais là visiblement c'est ma personnalité qui ne correspond pas au job... et au lieu de combattre pour affirmer que malgré les apparences je peux le faire, avoir de l'autorité et du charisme, je m'écrase encore plus, perd confiance... mais d'ici quelques temps cela devrait aller mieux !

 

[Arc-en-Ciel]

Cette fin d'année me touche beaucoup, c'est très effervescent, certains soirs je cours d'une école à une autre parce que je veux assister aux fêtes et aux kermesses de mes quatre écoles, j'ai déjà reçu des cadeaux de la part de certains élèves et hier, mes collègues du vendredi m'ont offert un très joli bracelet et une carte dans laquelle elles me félicitent pour mon sourire et ma sérénité. Mon école du vendredi était la plus difficile, j'y ai franchement bien galéré avec certains mômes, mais curieusement, c'est celle que je suis le plus triste de quitter et je suis contente d'avoir été perçue comme une personne positive même quand c'était difficile.

 

[Marie Obrigada]

J'ai rêvé que je retournai enseigner dans ma dernière classe et que je ne me souvenais plus des prénoms des enfants... ça virait au chahuts bien sûr...

 

[Arc-en-Ciel]

J'ai eu un poste pour l'année prochaine, a priori je serai brigade ASH.

Mais qu'est-ce donc que ceci ?

Ceci signifie que je vais être amenée à faire des remplacements MAIS exclusivement en enseignement spécialisé (CLIS, SEGPA, ...)

Ca va être épique, dites-moi. C'est quand même dingue qu'on colle des gens quasi-sans expérience sur des postes aussi spécifiques qui demandent des compétences hyper particulières. Je pense que ça va être une sacrée expérience et tout, mais là, j'avoue que ça me fait un peu flipper.

 

[Julina.]

T'es passé au deuxième mouvement finalement Arc-en-ciel?
Moi j'ai toujours rien Et apparemment, en tant que T1, on ne pourra pas prétendre à des postes à l'année en CP (et sur 30 postes qu'il reste environ, une bonne douzaine en sont...), mais à part ça, ça ne les dérange pas de nous coller dans du spécialisé par contre!

Sinon, ma dernière journée à l'école était chouette. J'ai reçu plein de cadeaux de mes élèves, des gâteaux, des chocolats, des fleurs, du thé, des petites cartes, je ne m'y attendais vraiment pas. Et mes collègues m'ont offert un collier. Ce qui m'a le plus touché, ce sont les parents qui sont venus me dire merci pour tout.
C'était quand même une chouette année, et c'était un poste "privilégié" de stagiaire (le même toute l'année, dans une école plutôt sympa), j'ai peur pour l'an prochain maintenant...

 

[Arc-en-Ciel]

T'es passé au deuxième mouvement finalement Arc-en-ciel?
Moi j'ai toujours rien Et apparemment, en tant que T1, on ne pourra pas prétendre à des postes à l'année en CP (et sur 30 postes qu'il reste environ, une bonne douzaine en sont...), mais à part ça, ça ne les dérange pas de nous coller dans du spécialisé par contre!

Sinon, ma dernière journée à l'école était chouette. J'ai reçu plein de cadeaux de mes élèves, des gâteaux, des chocolats, des fleurs, du thé, des petites cartes, je ne m'y attendais vraiment pas. Et mes collègues m'ont offert un collier. Ce qui m'a le plus touché, ce sont les parents qui sont venus me dire merci pour tout.
C'était quand même une chouette année, et c'était un poste "privilégié" de stagiaire (le même toute l'année, dans une école plutôt sympa), j'ai peur pour l'an prochain maintenant...

Oui, je suis passée au deuxième mouvement. En fait, pour le deuxième mouvement, il y avait deux phases, une première phase informatisée à laquelle je n'ai rien eu, puis une phase manuelle où ils ont collé les pires postes aux gens ayant le moins d'ancienneté. Présente !

Je ne sais plus si je t'avais déjà posé cette question mais en tant que futur-T1, votre barême n'est pas dopé à un moment du mouvement ? (nous l'an dernier c'était comme ça, notre note passait de 10.5 à 14 pour qu'on puisse passer devant les T2 au deuxième mouvement et qu'on n'écope pas des postes les plus pourris)

Bon, en tout cas depuis jeudi, je suis déjà plus sereine, je suis prête à prendre cette expérience du bon pied. Je me dis que c'est le genre d'expérience qu'on ne tenterait pas forcément si on ne nous forçait pas un peu la main au départ, donc finalement je suis plutôt contente de me retrouver là-dedans même si je ne sais pas du tout ce que ça va donner. Je me dis que même si ça risque d'être compliqué, ça ne peut que être enrichissant au final !

 

[Julina.]

Je ne sais plus si je t'avais déjà posé cette question mais en tant que futur-T1, votre barême n'est pas dopé à un moment du mouvement ? (nous l'an dernier c'était comme ça, notre note passait de 10.5 à 14 pour qu'on puisse passer devant les T2 au deuxième mouvement et qu'on n'écope pas des postes les plus pourris)

Au contraire...
On part à 5 points alors que les anciens PE2 partaient à 10 points (plus éventuellement les points pour enfants, pacs, mariage...)
Donc on passe bien les derniers, et de loin du coup! Sachant que les postes à temps plein vacants sont réservés aux PES de l'an prochain, je me demande avec quoi je vais me retrouver...
Très certainement du spécialisé ou du triple niveau au fin fond de la Sologne, ou pourquoi pas le triple niveau et la direction en même temps tiens (plusieurs PES ont demandés des postes bien paumés et de direction, ils les ont eu, c'est une aberration...)

En dehors de ça, je suis bien contente d'être en vacances, de souffler un peu, d'en profiter pour penser à autre chose qu'à l'école 7j/7, et comme je n'ai pas de poste à préparer, je n'ai aucun scrupule

 

[Celestin]

J'ai eu un poste pour l'année prochaine, a priori je serai brigade ASH.

Mais qu'est-ce donc que ceci ?

Ceci signifie que je vais être amenée à faire des remplacements MAIS exclusivement en enseignement spécialisé (CLIS, SEGPA, ...)

Ca va être épique, dites-moi. C'est quand même dingue qu'on colle des gens quasi-sans expérience sur des postes aussi spécifiques qui demandent des compétences hyper particulières. Je pense que ça va être une sacrée expérience et tout, mais là, j'avoue que ça me fait un peu flipper.

Je rêverais de faire ça!! Mais je suis d'accord sur le principe, on ne devrait pas mettre des gens qui n'ont pas de formation spécifique ni l'envie (parce qu'il yen a qui ne veulent vraiment pas approcher des élèves en situation de handicap). Surtout que remplacer dans ses classes là c'est déjà pas facile alors vas- y en plus si t'as pas envie d'être là. Mais bon je pense que c'est pas super évident à gérer pour l'inspection (oulà, je deviens "raisonnable"?). Enfin bon moi ça me plairait bien d'intervenir auprès des ULIS ou des SEGPA mais pour l'instant il me faut le concours... et c'est loin d'être gagné avec les postes pour l'année prochaine

 

[Arc-en-Ciel]

Je rêverais de faire ça!! Mais je suis d'accord sur le principe, on ne devrait pas mettre des gens qui n'ont pas de formation spécifique ni l'envie (parce qu'il yen a qui ne veulent vraiment pas approcher des élèves en situation de handicap). Surtout que remplacer dans ses classes là c'est déjà pas facile alors vas- y en plus si t'as pas envie d'être là. Mais bon je pense que c'est pas super évident à gérer pour l'inspection (oulà, je deviens "raisonnable"?). Enfin bon moi ça me plairait bien d'intervenir auprès des ULIS ou des SEGPA mais pour l'instant il me faut le concours... et c'est loin d'être gagné avec les postes pour l'année prochaine

Je me suis souvent dit qu'à terme, l'enseignement spécialisé m'intéresserait bien. Je suis déjà intervenue à plusieurs reprises auprès d'enfants handicapés quand je faisais de l'animation et ça a toujours été très enrichissant. L'envie ne manque pas, au contraire, mais j'ai plutôt peur de ne pas avoir toutes les clés et toutes les cartes en main (rapport au manque de formation) pour réussir dans cette aventure.
Et puis c'est effectivement une année où je serai inspectée, donc il y a un stress supplémentaire qui s'ajoute !

En tout cas je te souhaite bonne chance pour le concours ! Tu as passé les oraux au mois de juin ?

 

[Purdey]

Bonjour, j'arrive comme un cheveu sur la soupe...Je viens vous dire merci pour vos témoignages ici. J'entre en M1 l'enseignement l'année prochaine et je stresse déjà rien qu'à l'idée de parler devant des ado de 15/16 ans. En même temps, vous me direz, c'est normal, je ne me suis jamais retrouver devant une classe, plus d'une heure, à parler seule.

 

[Celestin]

Je me suis souvent dit qu'à terme, l'enseignement spécialisé m'intéresserait bien. Je suis déjà intervenue à plusieurs reprises auprès d'enfants handicapés quand je faisais de l'animation et ça a toujours été très enrichissant. L'envie ne manque pas, au contraire, mais j'ai plutôt peur de ne pas avoir toutes les clés et toutes les cartes en main (rapport au manque de formation) pour réussir dans cette aventure.
Et puis c'est effectivement une année où je serai inspectée, donc il y a un stress supplémentaire qui s'ajoute !

En tout cas je te souhaite bonne chance pour le concours ! Tu as passé les oraux au mois de juin ?

Non non je n'étais pas admissible cette année. Mais j'y crois, ça viendra!
Il est clair, qu'avant de mettre du monde sur ce genre du poste, ils devraient faire des formations! Quand je pense nous on a été formé à la prise en charge des publics à besoins éducatifs particuliers rien que parce qu'on avait choisi cette option...(en encore c'est pas avec ça qu'on est capable de gérer une ULIS ou une SEGPA) je me demande comment vont faire les autres...
En tout cas bon courage, j'espère que ça va bien se passer pour toi et que peut être ça fera naître une nouvelle vocation

Bonjour, j'arrive comme un cheveu sur la soupe...Je viens vous dire merci pour vos témoignages ici. J'entre en M1 l'enseignement l'année prochaine et je stresse déjà rien qu'à l'idée de parler devant des ado de 15/16 ans. En même temps, vous me direz, c'est normal, je ne me suis jamais retrouver devant une classe, plus d'une heure, à parler seule.

J'ai presque fini mon M2(mais pour les PE), tu verra ça ira un peu mieux après, il faut profiter des stages et tout expérience est bonne à prendre! Et puis moi je suis super timide mais je trouve que c'est différent quand on parle devant les gosses, il y a quand même un autre rapport. Et puis bon, c'est nous qui décidons dans une classe!!

 

[Chouette-Culotte]

J'ai envie d'être prof des écoles depuis toute petite mais plus le temps passe et plus je me rends compte que ça va être difficile voire impossible pour moi (je n'ai pas fait le "bon" parcours). Dans mon académie, pour intégrer le master correspondant, il faut passer des tests écrits et compléter un dossier (avec c2i, CLES, stage réalisés en licence bref ça avantage ceux qui ont choisi le fameux parcours pluridisciplinaire). Je ne nie pas avoir quand même une petite chance d'intégrer ce master (même si cela risque difficile, le parcours pluridisciplinaire étant proposé pour quasi toutes les licences sauf quelques unes, la mienne ne le proposant pas).

Ma question est la suivante : que peut on faire lorsque l'on possède un M2 métier de l'enseignement et que l'on échoue au CRPE ? On peut toujours repasser le CRPE (je suppose) mais sinon y a t il d'autres débouchés ou faut il tout reprendre "à zéro" (faire un bts, un autre master, etc) ?