Le topic des profs ou futurs profs !

[Arc-en-Ciel]

Courage Julina pour l'attente des résultats, je crois qu'il ne faut jamais trop repenser à ce qu'on a écrit dans sa copie une fois que l'épreuve est passée parce qu'ensuite on a tendance à se torturer l'esprit.
Je me rappelle que l'année dernière, en sortant de chaque épreuve, je jetais les sujets à la poubelle pour ne pas être tentée de les regarder une fois chez moi !

Moi à partir de lundi, je suis en R3 à cinquante bornes de chez moi (youhouhou je vais adorer me lever à 6h tous les matins) en CE1. Pour la classe, je me réjouis assez parce que j'aime bien le cycle 2 mais c'est quand même bien stressant de débarquer pour trois semaines dans une classe qu'on ne connaît pas. La nana que je remplace m'a envoyé mille mails avec toutes les choses IMPORTANTES, à savoir ABSOLUMENT et je pense que je vais à peu près oublier la moitié en arrivant.

Et bien entendu, je passe un délicieux week-end rempli de cahier journal, de fiches de préparation, de fiches de séquences et autres joyeusetés.

 

[Julina.]

Hier j'ai donné une conférence qui s'est très très bien passée Je suis vraiment très contente !

C'est pas trop impressionnant au début?

Sinon, merci les filles, de toutes façons, je n'ai rien de mieux à faire qu'attendre.

Arc-en-ciel>> Même si je veux bien te croire que ça te donne pas mal de boulot... ça donne envie quand même! Bon courage pour ton stage

 

[Russell]

Je comprends pas, mais du coup pour le CAPES, en Master on fait le truc sur l'enseignement, mais du coup on fait plus sa matière de prédilection ? On alors c'est un double Master ?

(Comment remplacer un système à moitié inefficace par un système débile au possible pour faire genre de s'occuper de l'éducation quoi)

 

[AnonymousUser]

C'est pas trop impressionnant au début?

Au début si, mais j'ai été bien préparée le jour où, en M1, mon directeur de recherches m'avait demandé de faire un cours de L3 en amphi :| !
Maintenant : oui et non...
"Oui" parce que j'ai toujours ce petit pincement avant de commencer à parler, quand tous les regards sont rivés sur moi (surtout ceux des profs hum !), je me dis que j'aimerais que ça se passe bien parce que j'ai beaucoup bossé pour préparer la conf et j'ai toujours peur des questions qui arrivent à la fin (ou parfois au milieu), de ne pas comprendre les remarques, de ne pas réussir à répondre, d'avoir tout faux dans ma démonstration et que quelqu'un mette le doigt dessus, genre "mais enfin si on regarde X et Y données on voit bien que ce n'est pas possible" lol.
Et puis "non" parce que j'arrive de mieux en mieux à réaliser qu'en général, si tu t'es bien préparée, il n'y a pas de raison que ça se passe vraiment mal. Par exemple je ne bafouille plus du tout au début...
Mais bon au final ça dépend vraiment du public et du type de conf (en anglais ou en français, avec des spécialistes ou non, etc.)...

 

[Arc-en-Ciel]

Le CE1, c'est trop bien. Tu leur proposes n'importe quoi, ils font toujours "Ouaiiiiiis !"
Et j'ai reçu du muguet, c'est trop classe.

 

[Arc-en-Ciel]

Dans la classe où je suis en ce moment, il y a un môme qui est suivi une fois par semaine en hôpital de jour pour des problèmes psy avérés. Genre se boucher les oreilles et faire LALALA très fort, ou ramper par terre en répétant pour une durée indéterminée de jolis mots type "merde", "crotte de bique", ou "con" ou refuser tout ce qui ressemble de près ou de loin à un ordre ou beaucoup de choses encore. Et punaise, quelques fois, c'est chaud les marrons.
On m'avait parlé de ce môme dès que je suis arrivée dans l'école, mais je me rends compte qu'à l'IUFM, on a beau nous faire ingurgiter des tas de conneries débiles sur tous ces super mecs qui ont réfléchi à des super trucs sur l'éducation, je trouve qu'on n'est absolument pas préparé à ce type de situations.
Ce qui ne m'empêche pas de continuer à adorer le CE1 (où l'on reçoit chaque jour son lot de muguet/tulipe coupée juste sous la fleur/coquillage/bracelet brésilien/bricolage bizarre en perles/"avion à réaction" en papier/dessins), même si je vais de surprises en surprises au fil du stage, haha.

 

[Arc-en-Ciel]

Je ne résiste pas à l'envie de vous faire partager un mot que j'ai intercepté dans ma classe de CE1 mardi.

"Letitia je taim comme si on été amoure"
Réponse : "moi je t'éme (barré d'une grosse croix) t'aime aussi."

Le tout orné d'une foultitude de petits coeurs et écrit sur une feuille de Canson rouge passion format A4 (très discret, donc )

 

[Ancien membre]

J'ai exactement le même problème que toi Titeintello, je ne sais pas quoi faire l'année prochaine car il faut choisir entre master recherche / agrèg et master enseignement / capes... tout en sachant que j'aurais voulu continuer en doctorat...

Eh bien, pour ma part je suis prise pour l'assistanat donc je vais prendre l'année pour réfléchir sur ce sujet. Comme toi, je voulais continuer en doctorat, certains professeurs nous y encouragent, les autres nous le déconseillent. Je pense qu'avec la réforme, il sera toujours possible d'aller en agreg après le capes, mais impossible de continuer en doctorat (évidemment, sans le master recherche), donc on a plusieurs possibilité :
-on fait master enseignement --> capes et on reprend après un master recherche (au moins on est "sûr d'être prof")
-on se lance directement.

En théorie, il vaut mieux en parler à tes profs (les miens ne me connaissent pas ça va être difficile) pour voir vers quoi tu pourrais t'orienter, sinon il faut foncer car qui ne tente rien n'a rien.

Je pense que le pire avec cette réforme est pour ceux qui passent le concours cette année (j'en connais dans cette situation c'est terrible), puis ceux qui vont se lancer l'année prochaine. Les années qui vont suivre iront un peu mieux au niveau de l'organisation, mais ça ferme quand même pas mal de portes !

J'ai toujours la même question : le cles et le c2i vont-ils être vraiment obligatoire ?

 

[parpalhol]

Étant donné que je veux être prof des écoles à la rentrée si tout va bien je me lance dans le master EFE. Le truc c'est que j'ai peur d'être prise nulle part. J'ai fait ma pré-inscription pour l'académie d'Auvergne, la sélection se fait a partir d'un test math, français, culture gé qu'on passe début juin. Je me suis préinscrite dans l'académie de Montpellier et je suis en train de préparer mon dossier pour l'académie de Toulouse ou la sélection se fait sur dossier.
J'ai pas eu des notes extraordinaires a ma licence du coup je suis pas des plus rassurée étant donné qu'ils gardent que les meilleurs. Mais bon j'essaye de rester positive sachant que la sélection se fait aussi en fonction du trajet recherche choisit, j'espère qu'il n'y aura pas trop de demandes - je veux être prof dans une école bilingue français occitan j'espère être prise en "recherche en occitan, bilinguisme et plurilinguisme des langues romanes".
Après avoir parcouru un bon nombre de sites internet des iufm, je me rends compte que c'est celui de Toulouse qui fournit le plus d'infos sur le contenu du master, pour les autres académies à part l'intitulé du master je trouve que c'est vide d'informations.

 

[Julina.]

Étant donné que je veux être prof des écoles à la rentrée si tout va bien je me lance dans le master EFE. Le truc c'est que j'ai peur d'être prise nulle part. J'ai fait ma pré-inscription pour l'académie d'Auvergne, la sélection se fait a partir d'un test math, français, culture gé qu'on passe début juin. Je me suis préinscrite dans l'académie de Montpellier et je suis en train de préparer mon dossier pour l'académie de Toulouse ou la sélection se fait sur dossier.
J'ai pas eu des notes extraordinaires a ma licence du coup je suis pas des plus rassurée étant donné qu'ils gardent que les meilleurs. Mais bon j'essaye de rester positive sachant que la sélection se fait aussi en fonction du trajet recherche choisit, j'espère qu'il n'y aura pas trop de demandes - je veux être prof dans une école bilingue français occitan j'espère être prise en "recherche en occitan, bilinguisme et plurilinguisme des langues romanes".
Après avoir parcouru un bon nombre de sites internet des iufm, je me rends compte que c'est celui de Toulouse qui fournit le plus d'infos sur le contenu du master, pour les autres académies à part l'intitulé du master je trouve que c'est vide d'informations.

Viendez dans ma région!
(non sérieusement, je dois habiter la seule région où y'a pas de sélection, m1 comme m2, ils le font au premier inscrit... lol? )

edit : ah désolée, j'avais pas vu que tu voulais faire occitan!

 

[bou2gome]

Viendez dans ma région!
(non sérieusement, je dois habiter la seule région où y'a pas de sélection, m1 comme m2, ils le font au premier inscrit... lol? )

edit : ah désolée, j'avais pas vu que tu voulais faire occitan!

Tu es dans quelle région ?

 

[Arc-en-Ciel]

Cet après-midi, en pleines évaluations nationales (genre le truc où les enfants sont censés avoir peur et être concentrés), Abdulbaki se lève, vient me voir au bureau et m'annonce solennellement :
"Maîtresse, ce soir, je vais sortir avec une fille."

Mazel tov !